Publieke slotpresentatie Anneke Heins

woensdag 8 mei, 19u00
Publieke slotpresentatie Anneke Heins

Woensdag 8 mei om 19u00 vindt de publieke slotpresentatie plaats van Anneke Heins (Architectuur) met als onderwerp “De Vakschool”.

Commissie:
Jeroen Visschers (voorzitter)
Ludo Grooteman (Moke Architecten), mentor
Helena Casanova (Casanova+Hernandez), criticus
Oana Rades (Shift architecture urbanism), criticus

Afstudeerdatum en locatie:
Woensdag 8 mei om 19u00, Auditorium (RD.00.04), begane grond van het gebouw van de Rotterdamse Academie van Bouwkunst, Heijplaatstraat 23, Rotterdam

Onderwijs speelt een belangrijke rol bij het opvoeden van onze kinderen. Binnen vakonderwijs vindt weinig vernieuwing plaats wat betreft onderwijs en huisvesting. Het lijdt aan een gebrek aan populariteit. Dit staat in contrast met de maatschappelijke schreeuw om vakmensen. In deze afstudeeropgave onderzoek ik hoe het onderwijs op een vernieuwde manier ingericht kan worden, waarbij vakonderwijs op jonge leeftijd zijn intrede doet en de interactie met de maatschappij een kerneigenschap is.

De meest vernieuwende gedachten tot nu toe zijn die van Rotterdam Vakmanstad,opgericht door Henk Oosterling. RVS staat voor een integrale aanpak, waarin
economische, educatieve, sociale en culturele trajecten met elkaar worden verknoopt in netwerken. Het overkoepelende doel is het versterken en vergroten van
de ontplooiingskansen en talenten van Rotterdammers, waarbij de nadruk ligt op jongeren en Vakmanschap of skills centraal staan. De kern van het onderwijs van RVS
gaat over de cycli van het leven met vier lijnen; JUDO: ‘Van overgewicht naar overwicht en evenwicht’, KOKEN: ‘Goed voeden en opvoeden’, ECOLOGIE: ‘Afvallen,
geen afval’ en FILOSOFIE: ‘Van filosofie naar ecosofie’.

De kracht zit hierbij in het feit dat kinderen, in basis, in contact worden gebracht metzichzelf, de natuur en hun eigen skills, om van daaruit vertrouwen te putten om te
bouwen aan een stabiele toekomst.

In deze opgave wil ik nog een stap verder gaan. Om te onderzoeken hoe echt de connectie met de buurt gemaakt kan worden waarbij zowel de buurt als de kinderen
profiteren; door de school onderdeel te laten zijn van de buurt en uit te breken uit het huidige gesloten schooldiscours. Het betrekken van de buurt zal een fundamenteel
onderdeel zijn van het vakonderwijs. Het fundament ligt in de gelijkwaardigheid. Tussen een toekomstig arts en een tegelzetter bestaat geen onderscheid, ze moeten
allebei leren hoe je respectvol en gelijkwaardig met elkaar leeft. Naast deze sociale component introduceer ik techniek en ambacht binnen het lesprogramma om de
waardevolle overgang tussen micro- en macro niveau beter te kunnen faciliteren.

share item
Ja, ik accepteer cookies

Rotterdamse Academie van Bouwkunst gebruikt cookies en vergelijkbare technologieën (cookies) onder andere om u een optimale gebruikerservaring te bieden. Ook kunnen we hierdoor het gedrag van bezoekers vastleggen en analyseren en daardoor onze website verbeteren. 


Cookies van derde partijen maken daarnaast mogelijk dat u informatie kunt delen via social media zoals Twitter en Facebook. Meer informatie hierover vindt u in ons cookie-statement.